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校園文化對提升辦學品位具有積極的推動作用

  底蘊深厚、積淀精華、承載滄桑的校園文化是一所學校愈久彌新的品牌。校園文化是具有強大引導功能的教育資源，在對傳統進行繼承和創新過程中孕育而生的精神和理念，對學生人生觀有著課本和課程所無法取代的、潛移默化的影響，是學校品味和品牌的終1極展現，正所謂“高山仰止，景行行止”。一位哲人曾說:“對學生真正有價值的東西，小學校園文化建設公司，是他周圍的環境。”學生正確人生觀的樹立，合肥校園文化建設，高尚道德品質的養成，健康審美趣味的提升，小學校園文化建設，無不受到積極向上的校園文化的熏陶和影響。辦學校就是做文化，用優1秀的文化浸潤校園，用良好的文化營造校園，健康和諧的校園文化，不僅能給師生創造一個有形而莊重的心理“磁場”，在無形中統攝全體師生的靈魂，而且起到“潤物細無聲”的教育魅力，進而對提升辦學品位起到積極的推動作用。

學校形象由學校顯特征和潛特征兩方面構成，或者說由硬件和軟件兩方面構成，顯特征主要是指學校名稱、規模、考試分數、升學率、廣告、包裝等；潛特征主要是指學校文化方面的積極價值觀和教育理念、人文環境、創新和開拓精神、服務質量等。學生是學校文化建設的核心，促進學生i發展、彰顯文化的教育意義是學校文化建設的主題。避開學校文化建設誤區，創造一種優良的適合學生要求的文化氛圍，才能真正做到以“正確輿論引導人，正氣氛圍感i染人”。

校園文化建設的重要性

校園文化是學校物質財富和精神財富的總稱。校園文化作為一種環境教育力量，對學生的健康成長有著巨大的影響。校園文化建設的終1極目標就在于創設一種氛圍，以期陶冶學生情操，構建學生健康人格，全1面提高學生素質。

校園文化在育人方面有著強大的功能 。首先是德育功能。一、有利于陶冶學生的情操。二、有利于規范學生的行為。三、有利于培養學生的集體意識和協作精神。四、有利于培養學生的健康個性，哪里有校園文化建設公司，促進學生的心理健康。

其次是美育功能。優良的校園文化有利于培養學生正確的審美觀，提高他們的審美能力及創造美的能力。

還有是實踐功能。它既增強了學生的竟爭意識，又使學生在爭創活動中受到鍛煉，提高竟爭能力。

在校園文化建設中，學生既是校園文化建設的主力軍，又是行為主體，是校園文化的參與者和組織者。豐富多彩的校園文化既可培養學生的興趣特長及創造能力，提高學生的動手能力，掌握多種技能，樹立熱愛勞動的觀念，還可以磨煉學生意志，提高學生組織管理能力，為以后走向社會奠定堅實的基礎。

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